我是一条又细又长的蚯蚓，我很自由，想去哪，就去哪，但我不知什么是幸福。
有一天，我想体会一下幸福是怎样的，于是钻出了地面。，我跑去问小老鼠，小老鼠说有美食吃是最幸福的，可我觉得不是；我又去问小花，小花说享受温和的阳光最幸福，可我觉得不是；就这样，我问了很多人，没有获得满意的答案。
突然，我看前方有几个果子，我爬过去咬了一口，觉得味儿不是挺好。我再抬头一看，原来是大树伯伯啊，不过，它没有了往日的笑容，满脸忧愁。
我对它说：“大树伯伯，你为什么不开心呀？”树伯伯叹了口气说：“我家的主人前一个月出去旅游，今天才回来给我浇了点水，土是湿了，但还是好硬，让我不舒服。”我听完解释之后，就说：“我与你都有不顺心的事，而我是想找幸福。不过，我可以为你治病，因为我们蚯蚓可是翻土能手，经常受到人们的称赞。”大树伯伯高兴地说：“真的？那我也祝你早日找到幸福！”
我钻进了湿湿的泥土，觉得已经好久都没有这么舒服过了。我在土里来回扭动，感觉像在水里欢快的游着泳，我突然感到一阵幸福感。
我又从土里钻了出来，大树伯伯边笑边说：“谢谢你，治好了我的病，我现在找回了快乐。”我也说：“我现在也找回了幸福。”大树伯伯感到奇怪，就说：“你怎么找回的啊？”我爬到大树伯伯的身上，贴着大树伯伯的耳朵说：“前几天干旱，我在家里很热，就出来看看，结果忘了回家，忘了家的湿润和蚯蚓的职责。是你的病让我记起了我的职责，还让我感受到家的湿润。原来蚯蚓最幸福的事是帮助别人翻土，获得快乐。”
大树伯伯愉快地笑了，笑得树叶哗哗的响。
【主编评点】负责智慧园的小冯老师给我推荐了一组小学生的散文，其实应该算作童话，用第一人称的方式，采用拟人的方法，写一些动、植物的故事，很有意思，《寻找幸福》便是其中一篇。
这篇童话写得很完整，有开头，有结尾，过程也写得很细致，最重要的还很有趣。一条小蚯蚓，虽然自由自在，任意闲游，却不知道什么叫幸福。他想得到幸福的答案，问了小老鼠，又问了小花朵，他们给的答案都不能让小蚯蚓满意。最后小蚯蚓碰到了大树伯伯。大树伯伯一脸的不高兴，小蚯蚓问他，才知道他脚下的土地太板结，板结得让他不快活。小蚯蚓听了，说这事他可以帮忙，因为松土可是蚯蚓的本行，拿手好戏。大树伯伯听了很高兴，小蚯蚓也忙着将大树伯伯脚下的土翻了一遍，大树伯伯重新获得了快乐，而小蚯蚓也终于懂得了什么是幸福。原来，作为一条蚯蚓，最大的幸福便是帮助别人松土，让别人过得快乐。故事富于童趣，合情合理，还有跌宕起伏，让人很佩服作者的想象能力。
不仅故事编得有趣，主题也提炼得到位。这篇童话的主题便是劳动和助人为乐。这是很积极的主题，也是所有孩子都应该具有的品质。小作者将这个品质用故事的形式讲出来，启发小朋友们进一步认识这种品质，践行这种品质，这就实现了写作的目的。写作不单是为了好玩，总要有一个目的，但如果将这个目的硬塞进文章中，那就生硬了。让一个小故事，自自然然地展现我们要表达的意思，这样的写法才是正确的。小作者能够将故事和主题结合得如此完美，值得点赞。
冯老师推荐的童话中，有些语言还太粗糙，有些想象不太合理，有些结构不太完整，需要修改。等修改好了，我再陆续推荐给大家阅读吧。
下一篇：华桂中学校刊《毓秀》卷首语
