家长学校
解析:孩子为什么要说谎?
更新时间:2015-09-16 08:38:53     来源:站内     作者:佚名     录入:HIWY     浏览:5661

解析:孩子为什么要说谎?

我们大人一听到孩子说谎便很生气,特别是谎话被揭穿时,见孩子仍若无其事的样子,更是气不打一处来。事实上大部分人小时候都有撒谎的经历,可以说说谎是幼儿的一个成长过程。

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  幼儿两岁半至三岁时就会讲十分完整的谎话。面对这些我们不必大惊小怪,这也有积极的一面,德国教育学家施鲁克教授说:“孩子第一次有意义的说假话是他成长过程的一个重大进步,孩子说谎标志他有了想象力,开创性的行为与周围环境打交道。据专家调查发现,3岁幼儿大部分会把现实和想象混在一起编出些谎话来。丰富的想象力正是36岁幼儿心智发展的特征之一,然而他们尚无能力完全分辨想象和事实之间差距。加上孩子喜欢的卡通常是想象力发挥的极致,许多夸张的动作行为使幼儿信以为真,把想象当事实。

  孩子说谎从某种意义上说,也是孩子渴望独立的一个标志,因此大人应平静的、坦然的面对孩子的说谎,正确的引导幼儿摆脱说谎、学会真实。孩子说谎的目的不外乎以下几种情况:

  一、出于自我保护说谎。

  不少家长都遇到这样的事,孩子打坏或弄坏了东西,常常推到小动物或别人身上,或者干脆装着不知不承认是自己干的,这事实上是趋利避害,保护自己,逃避大人的惩罚和训斥,面对这种情况,大人千万别一个劲的盘问孩子,那样只会使幼儿把谎话编得越来越圆。我们应当为孩子创造一种说真话的宽松环境,告诉孩子人都会犯错,应当勇敢的承认,下次注意了就行了,开学不久我班一位幼儿把我的电子表拿去了,当他父母发现时,他却说是他捡的,教师和孩子父母的共同努力下,让其主动归还于我,并且以后再也没有出现类似的情况。

  二、因为想象而说谎。

  他们的吹嘘可能只是把心中的愿望表达出来。幼儿在三四岁的时候,见闻比较广泛,感情比较丰富,语言能力逐渐发达,容易陷入多姿多彩的幻想中,而且时常把想象和现实混同起来,说出想象的东西表达自己的渴望。比如,我家的电冰箱有房子那么大;我在家里见过大象、熊猫。前者可能是贪吃,后者可能是想到动物园。又如一孩子曾对我说,他有一个和我人这么大奥特曼,其实他就是想拥有一个很大的机器人。面对这些谎话,我们要分析这些话的原因,进行解说、纠正,还可适当的满足孩子的愿望。

  三、想讨好大人而说谎。

  有的孩子会说:“爸爸做的汤比妈妈做的汤好喝。”“××的裙子很漂亮。”其实爸爸做的汤却不如妈妈做的汤好喝,××的裙子也很一般。当孩子这样说或许是为了引起父母对其的注意,或许是想讨大人高兴。这些谎言都是善意的,只要不过分,大人笑笑就行了,不必去戳穿它。孩子会说恭维的话,表现了他已有了照顾别人感觉的意识了。例如我班有个叫杨猛的小朋友,只要她穿新衣服或打扮很漂亮的时候她就会说:“老师,我觉得今天你好漂亮哦!”其实那天老师的衣服非常一般,只是希望引起你的注意,并夸她的衣服漂亮或打扮漂亮。

  四、想博得赞赏而说谎。

  孩子都喜欢听好话,都愿意得到爸爸、妈妈、老师和其他人的夸奖。有时为了博得他人的赞赏,就会说假话。这样的谎言要及时揭穿,不能让孩子赏到说谎的甜头,要给孩子讲清楚,希望得到别人表扬是对的,但要靠自己的努力,而不能靠说谎去换取。

  五、希望引起别人注意而说谎。

  有些孩子在正常情况下,无法引起别人的注意,因而去以夸张的言词将别人的注意力吸引过来。如科学课上,老师问大家:“你们有没有见过大象?大象会做什么?”在一大堆回答之中,就有人发出惊人之语:“我骑过大象。”“我看过飞的大象。”等等,对于想象力丰富的孩子而言,其实不必过于苛求,不必要求孩子句句真话,有时听到一些夸大的童言童语,以一种崇拜、惊喜的眼光看待,可以满足幼儿爱表现的心理,也能给生活增添一些乐趣。

  几种谎话要警惕,一种是家长的行为诱导说谎,大人说谎,一旦被孩子识破,孩子就会感到说谎是一种乐趣,跟着模仿。还有一种是隔代护短,唆使说谎,有时孩子犯了错,祖父母主动承担下来,这对孩子的成长危害较大,应引起家长的足够重视。另外对性质恶劣的谎言,大人要坚持原则,巧妙戳穿,不能让孩子“得逞”,即使“得逞”也要坚持纠正。

  那么我们应如何减少幼儿的夸大其词或说谎呢?我们应该从以下几个方面做起。

  一、多充实幼儿的生活经验。

  借着参观、旅游、阅读、实际操作的机会。带领幼儿多看、多听、多接触不同的人、事、物、地。这样可以缩短幼儿的想象世界和实际生活的距离,说出来的话就比较真实可靠了。

  二、不要刻意去戳穿孩子的“牛皮”或嘲笑他们的夸张。

  如遇到孩子不好好吃饭而强调:“不吃饭就不会长高喔!”这句话可能会激起孩子的想象,说道:“那我要长得向长颈鹿一样高。”对于这样的答案,家长不要急着把孩子拉回现实,“胡说八道,哪有人长得和长颈鹿一样高,那不成怪物了吗?”而可以顺着他的话去:“对你要多吃点才会长得很高喔。”这样,既满足了孩子的想象空间,也达到了家长要他好好吃饭的目的,还不会伤害孩子的自尊心。

  从理解接纳或一笑了之的角度看待孩子的夸张或说谎,而不要以生气、责骂的方式逼他说实话,甚至家长还可以和孩子一起玩玩吹牛,想象游戏,带自己回到童真的年代,也帮助自己进入孩子的想象世界,还能和孩子关系更加亲密。

  三、了解孩子爱夸张和说谎背后所蕴含的意义。

  引导他说出内心的感觉,心平气和的听听他说说自己的感觉和期望。针对问题的关键,才能解决问题。让幼儿明白何为合理的要求,也避免孩子遭拒绝时心理的不平衡。

  搬新家、转学、换了老师等,都可能引起孩子不同以前的表现以吸引别人的注意。当他有夸张、说谎的迹象时,就提醒你该注意孩子了,了解他们的心境,多关怀他们,解除他心中的焦虑、不安,也帮助他多展现自己的优点,得到别人的认,同。次外大人可以适当给幼儿戴高帽视,另外要以身作则,保证自己有正确的言行典范。